Ateliers
Deux formules sont proposées :
Pour les enfants
Pour les Adultes
Atelier de marionnettes
pour enfants
1) Projet
Atelier de création et d’expression à partir d’objets en mouvement en s’appuyant dans un premier temps sur l’expression orale autour du conte, et dans un deuxième temps, sur la mise en espace de formes animées (marionnettes, pantins, objets quotidiens détournés etc.) aboutissant à une représentations publique.
2) Objectif
Cette activité proposée par une professionnelle de l’expression orale, conteuse-marionnettiste, s’inscrit dans une volonté de faire accéder de jeunes spectateurs à une nouvelle forme d’expression théâtrale.
Développement de la capacité de l’expression orale et enrichissement du vocabulaire.
Stimulation permanente de l’imaginaire à travers une approche de différentes textures et matériaux en vue de créer des formes animées.
Prise de conscience du corps (voix, mouvement) et de l’espace.
A ces objectifs, la notion de plaisir des sens reste étroitement liée.
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3) Contenu
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Mise à disposition de matières diverses (tissus, objets usuels, papier, carton etc.) et création/jeu à partir de celles-ci.
Acquisition progressive des techniques de base de fabrication de marionnettes. Simultanément, approche de la dramaturgie | 
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(structures des contes, réécriture orale, adaptation etc.)
Finalisation des acquis par la représentation en public d’un spectacle abouti.
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Si la vie m’était contée
Atelier pour adultes sur l’art de « conter »
 | Article de Presse |
Le stage :
Trois jours de stage (modulables) pour apprendre la technique vocale et l’art de conter. Ce stage s’adresse à tous ceux dont la parole (et l’oralité) est la base de leur travail (conteurs amateurs, enseignants, formateurs, animateurs etc.)
Il permet de travailler la voix, le souffle et l’espace qui l’entoure, et de découvrir ou redécouvrir le monde des contes et sa magie.
10 participants maximum
Journée type
Le matin :
Échauffement physique et vocal par un travail :
Sur le corps (assouplissement, relaxation)
Sur le souffle (techniques respiratoires)
Sur la voix (timbre, intensité, articulation, placement, puissance etc.)
L’après-midi :
Préparation et interprétation d’un conte :
Choix du conte, diction mise en espace etc.
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